Maya Flores - Chile
Ciudad: Santiago de Chile
Licenciada en Actividad Física, cursando Magíster en Educación Mención Currículum. Competencias profesionales para desarrollar, administrar, implementar y evaluar Programas de Educación para la Movilidad Sostenible para la Educación Parvularia, Básica, Media y Universitaria. Integración de la bicicleta al currículum de la Educación Parvularia como instrumento pedagógico para el desarrollo psicomotriz.
Tiene experiencia en: Movilidad activa (ciclismo urbano, caminata, etc.), Desarrollo, administración, implementación y evaluación de Programas de Educación para la Movilidad Sostenible. Todos los niveles.
Sectores en los que trabaja: Privado, Sociedad civil
Idioma que habla: Español
Contacto: mayasflores@gmail.com
Redes:
LinkedIn: Maya Soledad Flores
Ciudad: Santiago de Chile
Licenciada en Actividad Física, cursando Magíster en Educación Mención Currículum. Competencias profesionales para desarrollar, administrar, implementar y evaluar Programas de Educación para la Movilidad Sostenible para la Educación Parvularia, Básica, Media y Universitaria. Integración de la bicicleta al currículum de la Educación Parvularia como instrumento pedagógico para el desarrollo psicomotriz.
Tiene experiencia en: Movilidad activa (ciclismo urbano, caminata, etc.), Desarrollo, administración, implementación y evaluación de Programas de Educación para la Movilidad Sostenible. Todos los niveles.
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Licenciada en Actividad Física, cursando Magíster en Educación Mención Currículum. Competencias profesionales para desarrollar, administrar, implementar y evaluar Programas de Educación para la Movilidad Sostenible para la Educación Parvularia, Básica, Media y Universitaria. Integración de la bicicleta al currículum de la Educación Parvularia como instrumento pedagógico para el desarrollo psicomotriz.
Tiene experiencia en: Movilidad activa (ciclismo urbano, caminata, etc.), Desarrollo, administración, implementación y evaluación de Programas de Educación para la Movilidad Sostenible. Todos los niveles.
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